Настоятельно рекоммендуем обновить версию Вашего браузера, сделать это можно по этой ссылке http://www.microsoft.com/rus/windows/internet-explorer/

"Шаги к успеху. Какой Я и с кем Я вместе"

"Шаги к успеху. Какой Я и с кем Я вместе"
Возраст: от 11 до 12
Класс: 5
Дата начала: сентябрь 2023г.
Дата окончания: 25.05.2024г.
Количество часов: 117
Расписание: по субботам с 14.00 до 17.00
Место проведения: г. Екатеринбург, ул. Шейнкмана, д. 121, 2 этаж

Актуальность

ЧТО ТАКОЕ ШАГИ К УСПЕХУ?

...

Описание

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ «КАКОЙ Я И С КЕМ Я ВМЕСТЕ»

Возраст 11–12 лет относится к младшему подростковому периоду. Этот возраст является одним из самых сложных – перестраивается вся социальная ситуация – происходит переход в среднее звено школы, меняются учителя, их отношение, более сложной становится школьная программа.

Подростки начинают осознавать изменения своего организма и своей психологической организации. Главной задачей для них становится утверждение своего Я в глазах окружающих людей, а, следовательно, и своих собственных.

Это время можно сравнить с остановкой Ивана-Царевича на развилке дорог около камня распутья: «налево пойдёшь – …, направо пойдёшь – …». В одну сторону – путь к реальной взрослой жизни через принятие себя и принятие собственной ответственности за свою жизнь. В другую – к иллюзорной инфантильной взрослости, внутреннему недовольству собой, психологическим проблемам и опыту зависимости.

Самооценка подростка очень зависит от оценок окружающих, сверстников и значимых для него взрослых. Он видит себя глазами окружения, что рождает такие явления, как подражание образцам поведения друзей (не всегда лучшим, с точки зрения родителей), неподчинение требованиям учителей и родителей, своеволие, повышенная агрессивность.

Ребенок становится вдруг не просто неуправляемым, но и агрессивным: он грубит, не выполняет своих обязанностей, нарушает правила, плохо учится, пробует запрещенные формы поведения. Ребенок активно экспериментирует, находя тем самым свое место в социуме и утверждаясь в своих глазах.

Психологическая тренинговая программа «Какой я и с кем я вместе» предлагает ребятам прожить на занятиях важные для них ситуации, в ходе которых они будут открывать новые грани своего «Я». Через игровые задания появится возможность узнать мнение окружающих о самом себе, сравнить себя с другими, почувствовать свое сходство и отличия.

На наших занятиях подростки смогут позволить себе не согласиться с мнением друг друга и даже взрослых, отстоять своё, пусть даже не похожее на других, мнение по тому или иному вопросу. Это поможет ребятам утвердиться в собственной ценности и уникальности, позволит им сказать: «Меня поняли, и я хочу научиться понимать других».

ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ

Программа «Шаги к успеху» для ребят 11–12 лет является комплексной и включает в себя следующие направления работы с подростком и его семьей:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТРЕНИНГОВАЯ ПРОГРАММА

Еженедельные занятия в постоянной группе сверстников, направленные на формирование коммуникативной, социальной и творческой компетентности. Программа психологических тренингов состоит из 5 блоков: знакомство, эффективные коммуникации, полезные навыки, создание фильма для Фестиваля Достижений, самостоятельные проекты. В рамках каждого блока у ребят будет возможность выбрать для себя самые актуальные темы тренингов. Более подробное описание тренинговой части представлено далее.

МЕРОПРИЯТИЯ

Мероприятия в ТЛК проходят весело и ярко. В них участвуют ребята разных возрастов программы «Шаги к успеху». Это активный и творческий отдых для детей и родителей. На праздниках ребята взаимодействуют с новыми людьми, учатся выступать на сцене, участвуют в массовых играх

НОВЫЙ ГОД

Благодаря эмоциональной насыщенности праздников и связанным с ними переживанием позитивных эмоций дети и подростки с удовольствием включаются в подготовку и проведение праздничных мероприятий. Таким образом, участие в праздниках стимулирует активность и креативность детей. Новый год, являющийся одним из наиболее традиционных праздников, также способствует творческому самовыражению, расширению представления о себе в процессе актерского перевоплощения.

ИНТЕНСИВЫ

выездные тренинговые программы – позволяют проверить сформированность полученных навыков в новой ситуации, развивают самостоятельность.

ФЕСТИВАЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ

Итоговый праздник в конце Учебного года, в котором участвуют все группы. На Фестивале каждая группа представляет свой фильм как результат годовой работы. 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ С РОДИТЕЛЯМИ

три часовые встречи с психологом, который ведет занятия у ребенка. Психолог рассказывает, что дети делают на занятиях, какие задачи решают, как ребенок проявляет себя в группе, что у него получается хорошо, а какие ситуации вызывают затруднения. Психолог дает свои рекомендации, родитель может задать вопросы, которые его волнуют в воспитании и развитии ребенка.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПРОГРАММЫ

Мы расскажем про программу, методы работы, уточним ожидания Родителей и расскажем, как будем отслеживать динамику результата. У Родителей будет прекрасная возможность задать вопросы непосредственно Тренерам группы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ

 

 

Тема

Кол-во часов

 

БЛОК 1. ЗНАКОМСТВО

 

9 (3)

Знакомство участников друг с другом, тренерами, с предстоящей программой, с правилами ТЛК. Ожидания и опасения участников. Постановка личных целей участников.

 

3

Продолжаем знакомство друг с другом. Что я могу рассказать о себе? Как лучше узнать собеседника? Выработка правил группы.

 

3

Выражение себя через творчество. Какой я в цвете, звуке, движении… Создание объединяющей групповой композиции.

 

3

 

БЛОК 2. МОИ ЧУВСТВА

 

12 (4)

Словарь чувств и настроений. Как понять свои эмоции. Зачем рассказывать о них другим людям. Что мне делать, если хочется дать в глаз (или расплакаться…). "Экологичное" выражение своих чувств.

 

3

О каких чувствах сказать непросто. Изучаем себя, учимся находить нужные слова и тренируемся быть бережными друг к другу.

 

3

Вербальная и невербальная коммуникация. Что может рассказать о человеке язык тела.

 

3

Свободная тема: чувства бывают разные…

 

3

 

БЛОК 3. КАКОЙ Я И МОЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

 

12 (4)

Все мы разные, но мы вместе. Моя роль в нашей группе. Подводим итоги интенсива.

 

3

Мои увлечения. Что я по-настоящему люблю. Как понять, что тебе не самом деле нравится. (Спойлер: поговорим о гаджетах. И есть ли жизнь без них?)

 

3

Мой характер. Каким я себя вижу, и каким меня видят окружающие.

 

3

Скажи мне, кто твой друг… Кто мои друзья? Что нас объединяет. Какой я друг?

 

3

 

БЛОК 4. Я И МОЕ ОКРУЖЕНИЕ

 

12 (4)

Мальчики и девочки. Как находить общий язык, знакомиться, проявлять внимание.

 

3

Общение в большом коллективе: классе, команде. Какие бывают роли в группе. Как занять достойное место.

 

3

Конфликтология. Мы поссорились, как быть?  Бороться или отступить. Какие еще есть варианты?

3

Свободная тема. Участники группы сами предлагают актуальные вопросы на тему "Коммуникация".

 

3

 

БЛОК 5. СОТРУДНИЧЕСТВО. СЪЕМКА ФИЛЬМА К ФЕСТИВАЛЮ ДОСТИЖЕНИЙ

 

 

21 (7)

Сбор идей для фильма к Фестивалю достижений. Техники креативного мышления: мозговой штурм, ящик идей, каша метафор, метод Уолта Диснея.

 

3

Создание сценария. Учимся оформлять свои идеи на бумаге в виде: текста, комикса, коллажа.

 

3

Создание реквизита для фильма: костюмы, декорации, подготовка помещения. Доработка сценария.

 

3

Репетиция и подготовка к съемке. Подбор музыки к фильму.

 

3

Съемка фильма с участием профессионального оператора.

 

9

 

БЛОК 6. НАВЫКИ, ПОЛЕЗНЫЕ ДЛЯ ЖИЗНИ, КАКОЯ Я И С КЕМ Я ВМЕСТЕ

 

9(3)

Безопасность онлайн и офф-лайн.

 

3

Здоровый образ жизни в современном мегаполисе.

 

3

Свободная тема - на выбор участников.

 

3

 

БЛОК 7. ЗАВЕРШЕНИЕ ТРЕНИНГОВОЙ ЧАСТИ

 

3 (1)

Итоговый тренинг

Пришла пора расставаться. Подведем итоги, каких результатов удалось достичь. Скажем друг другу теплые слова на прощание. И…договоримся о новых встречах!

 

3

Итого в тренинговой программе:

78 часов

                       

 

 

 

 

Цель программы

Создание условий для осознания подростком своих индивидуальных особенностей и формирования устойчивого представления о себе в системе отношений со сверстниками и взрослыми.

Задачи программы

  • Формирование внутренней мотивации к самопознанию;
  • Развитие способности к рефлексии;
  • Осознание своих возможностей в различных сферах и, в первую очередь, в общении с окружающими людьми;
  • Создание условий для «отработки» различных форм поведения и анализа их возможных последствий, что поможет сформировать социально приемлемое и, главное, эффективное поведение.

Формы и методы работы

Принципы проведения занятий:

  • Безопасность. Создание атмосферы доброжелательности, принятия каждого ребенка.
  • Возрастное соответствие. Предлагаемые упражнения учитывают возможности детей данного возраста.
  • Целостность эмоциональной, поведенческой и познавательной сфер.
  • Практическая направленность и активная включенность.
  • Гибкость. Изменение процесса занятия с учетом потребности и состояния каждого участника.
  • Дифференциальный подход. Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
  • Конфиденциальность. Адресность информации о ребенке родителям, недопустимость медицинских диагнозов, акцент на рекомендациях.

Формы и методы работы: личностно-ориентированный тренинг с элементами ролевых игр, групповая дискуссия, телесно-ориентированные и арт-терапевтические методы, проектная деятельность

Результаты работы

  • Осознавать и обозначать свои личные границы, уважать границы другого человека;
  • Принимать ответственность за свои поступки;
  • Отстаивать свою точку зрения;
  • Понимать свою уникальность и принимать уникальность других;
  • Быть более уверенным в себе;
  • Эффективно взаимодействовать в группе: действовать согласованно, решать конфликты, сотрудничать при выполнении совместных задач;
  • Видеть несколько выходов из одной ситуации;
  • Создавать и реализовывать творческие проекты.
  • Отзывы
  • Преподаватели

← Перейти к списку программ