Возраст 12–13 лет относится к младшему подростковому периоду. Этот возраст является одним из самых сложных – перестраивается вся социальная ситуация – происходит переход в среднее звено школы, меняются учителя, их отношение, более сложной становится школьная программа.

Подростки начинают осознавать изменения своего организма и своей психологической организации. Главной задачей для них становится утверждение своего Я в глазах окружающих людей, а, следовательно, и своих собственных. Это время можно сравнить с остановкой Ивана-Царевича на развилке дорог около камня распутья: «налево пойдёшь – …, направо пойдёшь – …». В одну сторону – путь к реальной взрослой жизни через принятие себя и принятие собственной ответственности за свою жизнь. В другую – к иллюзорной инфантильной взрослости, внутреннему недовольству собой, психологическим проблемам и опыту зависимости.

Самооценка подростка очень зависит от оценок окружающих, сверстников и значимых для него взрослых. Он видит себя глазами окружения, что рождает такие явления, как подражание образцам поведения друзей (не всегда лучшим, с точки зрения родителей), неподчинение требованиям учителей и родителей, своеволие, повышенная агрессивность.

Ребенок становится вдруг не просто неуправляемым, но и агрессивным: он грубит, не выполняет своих обязанностей, нарушает правила, плохо учится, пробует запрещенные формы поведения. Ребенок активно экспериментирует, находя тем самым свое место в социуме и утверждаясь в своих глазах.

Психологическая тренинговая программа «Учусь сотрудничать» предлагает ребятам прожить на занятиях важные для них ситуации, в ходе которых они будут открывать новые грани своего «Я». Через игровые задания появится возможность узнать мнение окружающих о самом себе, сравнить себя с другими, почувствовать свое сходство и отличия.

На наших занятиях подростки смогут позволить себе не согласиться с мнением друг друга и даже взрослых, отстоять своё, пусть даже не похожее на других, мнение по тому или иному вопросу. Это поможет ребятам утвердиться в собственной ценности и уникальности, позволит им сказать: «Меня поняли, и я хочу научиться понимать других».

ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОГРАММЫ

Программа «Шаги к успеху» для ребят 12–13 лет является комплексной и включает в себя следующие направления работы с подростком и его семьей:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТРЕНИНГОВАЯ ПРОГРАММА

Еженедельные занятия в постоянной группе сверстников, направленные на формирование коммуникативной, социальной и творческой компетентности. Программа психологических тренингов состоит из 7 блоков: знакомство, язык чувств, моя индивидуальность, Я и Мы, создание фильма для Фестиваля Достижений, Навыки полезные для жизни, самостоятельные проекты. В рамках каждого блока у ребят будет возможность выбрать для себя самые актуальные темы тренингов. Более подробное описание тренинговой части представлено далее.

МЕРОПРИЯТИЯ

Мероприятия в ТЛК проходят весело и ярко. В них участвуют ребята разных возрастов программы «Шаги к успеху». Это активный и творческий отдых для детей и родителей. На праздниках ребята взаимодействуют с новыми людьми, учатся выступать на сцене, участвуют в массовых играх

НОВЫЙ ГОД

Благодаря эмоциональной насыщенности праздников и связанным с ними переживанием позитивных эмоций дети и подростки с удовольствием включаются в подготовку и проведение праздничных мероприятий. Таким образом, участие в праздниках стимулирует активность и креативность детей. Новый год, являющийся одним из наиболее традиционных праздников, также способствует творческому самовыражению, расширению представления о себе в процессе актерского перевоплощения.

ИНТЕНСИВЫ

Выездные тренинговые программы – позволяют проверить сформированность полученных навыков в новой ситуации, развивают самостоятельность.

ФЕСТИВАЛЬ ДОСТИЖЕНИЙ

Итоговый праздник в конце Учебного года, в котором участвуют все группы. На Фестивале каждая группа представляет свой фильм как результат годовой работы. 

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Три часовые встречи с психологом, который ведет занятия у ребенка. Психолог рассказывает, что дети делают на занятиях, какие задачи решают, как ребенок проявляет себя в группе, что у него получается хорошо, а какие ситуации вызывают затруднения. Психолог дает свои рекомендации, родитель может задать вопросы, которые его волнуют в воспитании и развитии ребенка.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПЕРЕД НАЧАЛОМ ПРОГРАММЫ

Мы расскажем про программу, методы работы, уточним ожидания Родителей и расскажем, как будем отслеживать динамику результата. У Родителей будет прекрасная возможность задать вопросы непосредственно Тренерам группы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ