Принципы организации

Цель программы - создание условий для раскрытия личностных, интеллектуальных и творческих ресурсов детей в атмосфере активного отдыха.

Для занятий по программе формируются группы детей близкого возраста: 6-8 лет (0-2 класс), 9-10 лет (3-4 класс), 11-12 лет (5-7 класс) и 13-15 (8-9 класс). Количество человек в группе — 12. С каждой группой работает 1 тренер-психолог и 1 помощник психолога.

Для каждой недели (5 дней) разработана своя программа с определенной тематикой. В соответствии с тематикой организуется игровая среда, подбираются задания и упражнения.

Ребятам предлагается множество подвижных игр, игр на взаимодействие, творческих заданий и т.д. Очень важно, что в течение дня кроме общих игр обязательно отводится время для заданий, ориентированных на индивидуальное выполнение. Это развивает самостоятельность ребёнка и даёт ему возможность отдохнуть от постоянного общения.

Первая половина дня, как правило, включает коммуникативный тренинг, позволяющий ребятам ближе познакомиться друг с другом и развить навыки общения. В течение дня организуются поздний завтрак, обед и полдник. Питание организовано на территории Центра. Программа площадки обязательно включает активную прогулку на свежем воздухе в городском парке (Зеленая роща).

Тихое время в середине дня ребёнок может посвятить спокойным занятиям, которые он выбирает сам (просмотр мультфильмов, чтение, спокойные игры). После полдника ребята участвуют в подготовке вечернего мероприятия. Это может быть шоу, концерт, маскарад и т.д., в котором каждый ребёнок может проявить свои способности.

В программах для подростков больше времени уделяется тренингам и выполнению заданий, направленных на повышение стрессоустойчивости, уверенности в себе, умения оказывать влияние на незнакомых людей (проведение социологического опроса среди прохожих, участие в уличном спектакле).

Задачи программы:

• развитие навыков эффективного общения;
• развитие навыков взаимодействия в команде;
• расширение представлений о своих возможностях;
• развитие креативности, воображения, творческого мышления;
• формирование мотивации к познанию нового;
• развитие навыков преодоления трудностей и доведения начатого дела до конца;
• расширение общего кругозора.

Формы работы:

• ролевые, познавательные, коммуникативные игры;
• коммуникативные тренинги с элементами песочной, телесно-ориентированной и арт-терапии;
• творческие мастерские: рисунок, пластическое моделирование, создание костюмов и т. д.
• конкурсы и спортивные соревнования на улице.

Принципы проведения занятий:

• индивидуальное психолого-терапевтическое сопровождение;
• учет возрастных потребностей, возможностей, зоны ближайшего развития детей;
• обеспечение целостного воздействия на познавательную, эмоциональную, коммуникативную сферу ребенка;
• изменение процесса занятий с учетом потребностей и состояния каждого участника.