Настоятельно рекоммендуем обновить версию Вашего браузера, сделать это можно по этой ссылке http://www.microsoft.com/rus/windows/internet-explorer/

Комплексная программа развития "Я могу все. Я пойду в школу"

Комплексная программа развития "Я могу все. Я пойду в школу"
Возраст: 6 лет
Дата начала: декабрь 2019г.
Дата окончания: 20.05.2020г.
Расписание: по средам с 18.00 до 20.00;
Место проведения: г. Екатеринбург, ул. Шейнкмана, д. 121, 2 этаж

Актуальность

Возраст 6-7 лет – это возраст, на который приходится одно из значимых событий в жизни ребенка – поступление в школу. Важность этого события понимают не только родители, но и сами дети. Ведь школа – это новый, почти незнакомый пока для ребенка мир. Для старшего дошкольника школа ассоциируется с красивыми школьными принадлежностями, новой формой, ожиданием встречи с новыми школьными друзьями. Большинство дошкольников очень хотят пойти в школу. Однако в течение первых месяцев обучения в школе это желание может полностью угаснуть. Одной из причин нежелания учиться может быть недостаточный уровень психологической готовности ребенка к школе.

...

Описание

Программа «Я могу все» включает в себя следующие направления работы с ребенком и его семьей:

1.  Коммуникативная психологическая программа – еженедельные игровые занятия, направлены на развитие навыков общения, умение замечать и называть свои чувства, соблюдать правила и договоренности, создавать творческие работы с помощью разнообразных материалов.

2.  Праздники: Праздники в ТЛК проходят весело и ярко. В них участвуют ребята разных возрастов программы «Шаги к успеху». Многие праздники проходят в семейном формате. Это активный и творческий отдых для детей и родителей. На праздниках ребята взаимодействуют с новыми людьми, учатся выступать на сцене, участвуют в массовых играх.

На Новый год ребят ждет интересное представление от детского интерактивного театра, а также традиционные новогодние игры у елки с нашими тренерами-психологами.

Масленица проводится на территории парка «Зеленая роща», где ребят ждут веселые масленичные забавы, активные конкурсы, большой весенний хоровод и, конечно, сжигание чучела Масленицы.

3.  Работа с родителями:

Индивидуальные консультации – это три часовые встречи с психологом, который ведет занятия у ребенка. Психолог рассказывает, что дети делают на занятиях, какие задачи решают,  как ребенок проявляет себя в группе, что у него получается хорошо, а какие ситуации вызывают затруднения. Психолог дает свои рекомендации, родитель может задать вопросы, которые его волнуют в воспитании и развитии ребенка.

Семинар для родителей – живой диалог с детским психологом: ответы на самые актуальные родительские вопросы


ПОСМОТРИТЕ ФОТОГРАФИИ

Цель программы

Сопровождение ребенка в период подготовки к школе, создание условий для формирования психологической готовности к школе.

Задачи программы

  • Стимуляция познавательного интереса к себе и окружающему миру;
  • Развитие эмоциональной сферы ребенка: умения различать и называть эмоциональные состояния (свои и других людей);
  • Обучение навыкам эмоциональной саморегуляции (что делать, если злишься; боишься, расстроен);
  • Отработка навыков общения (умение устанавливать и поддерживать контакты со сверстниками, рассказывать о себе, решать конфликтные ситуации со взрослыми и детьми);
  • Развитие самостоятельности суждений (высказывание своего мнения, возможно, отличного от других);
  • Расширение представлений о себе (как основы адекватной самооценки);
  • Формирование представлений о нормах поведения и мотивации к их соблюдению;
  • Расширение кругозора ребенка в сфере знаний о школе.

Формы и методы работы

Принципы проведения занятий:

  • Безопасность. Создание атмосферы доброжелательности, принятия каждого ребенка.
  • Возрастное соответствие. Предлагаемые упражнения учитывают возможности детей данного возраста.
  • Целостность эмоциональной, поведенческой и познавательной сфер.
  • Практическая направленность и активная включенность.
  • Гибкость. Изменение процесса занятия с учетом потребности и состояния каждого участника.
  • Дифференциальный подход. Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
  • Конфиденциальность. Адресность информации о ребенке родителям, недопустимость медицинских диагнозов, акцент на рекомендациях

Формы и методы работы:

  • Игровые занятия;
  • Тренинговые занятия;
  • Игровая терапия;
  • Гештальт-терапия;
  • Психодрама;
  • Телесно-ориентированная терапия;
  • Арт-терапия;
  • Психогимнастика

Результаты работы

  • Проявление любознательности по отношению к себе и окружающему миру;
  • Умение адекватно выражать различные эмоциональные состояния, говорить о своих мечтах и интересах;
  • Умение выражать негативные эмоции конструктивным способом;
  • Умение концентрировать внимание на выполняемом задании и запоминать необходимую информацию;
  • Умение связно рассказать о себе в группе сверстников;
  • Умение договариваться со сверстниками в конфликтной ситуации;
  • Расширение представлений о школе: школьных правилах, учебных предметах, системе оценивания, нормах поведения;
  • Умение выстраивать свое поведение в соответствии с установленными нормами.
  • Отзывы
  • Преподаватели
  • Записаться на программу

← Перейти к списку программ

Cloudim - онлайн консультант для сайта бесплатно.