Настоятельно рекоммендуем обновить версию Вашего браузера, сделать это можно по этой ссылке http://www.microsoft.com/rus/windows/internet-explorer/

"Я могу все. Я есть!"

"Я могу все. Я есть!"
Возраст: 5 лет
Дата начала: 16.11.2022г.
Дата окончания: апрель 2022г.
Количество часов: 39
Расписание: по средам с 17.30 до 19.00
Место проведения: г. Екатеринбург, ул. Шейнкмана, д. 121, 2 этаж

Актуальность

Программы «Я могу все!» предназначены для ребят от 4 до 16 лет, они построены с учетом возрастных потребностей и индивидуальных особенностей участников. 

...

Описание

У ребенка в 5 лет уже сформировались общие представления о мире. И теперь для него становится важным проявить себя в нем: в играх он стремится быть первым, придумывает и старается реализовать свои правила. Так формируется потребность в достижении успеха, лидерстве. Очень важно  в этот период помочь ребенку в освоении социальных законов окружающего мира и овладении разнообразными навыками, которые помогут ему раскрыться.

Умение общаться является необходимым качеством успешного человека в любом возрасте. В задачи программы входит также повышение самооценки и расширение представлений о себе. В результате ребята начинают верить в собственные силы, становятся более открытыми новому опыту.

Программа «Я могу все» включает в себя следующие направления работы с ребенком и его семьей:

Психологическая тренинговая программа – еженедельные игровые занятия, направлены на формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми, развитие эмоций, воли и творческих способностей детей.

Праздники: Праздники в ТЛК проходят весело и ярко. В них участвуют ребята разных возрастов программы «Шаги к успеху». Многие праздники проходят в семейном формате. Это активный и творческий отдых для детей и родителей. На праздниках ребята взаимодействуют с новыми людьми, учатся выступать на сцене, участвуют в массовых играх.

На Новый год ребят ждет интересное представление от детского интерактивного театра, а также традиционные новогодние игры у елки с нашими тренерами-психологами.

Масленица проводится на территории парка «Зеленая роща», где ребят ждут веселые масленичные забавы, активные конкурсы, большой весенний хоровод и, конечно, сжигание чучела Масленицы.

Работа с родителями:

Индивидуальные консультации – это три часовые встречи с психологом, который ведет занятия у ребенка. Психолог рассказывает, что дети делают на занятиях, какие задачи решают,  как ребенок проявляет себя в группе, что у него получается хорошо, а какие ситуации вызывают затруднения. Психолог дает свои рекомендации, родитель может задать вопросы, которые его волнуют в воспитании и развитии ребенка.

Семинар для родителей – живой диалог с детским психологом: ответы на самые актуальные родительские вопросы.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 

Тема

Кол-во часов

1

«Будем дружить»

Как я знакомлюсь: что узнаю о других, что рассказываю о себе? Игры, направленные на сближение детей друг с другом.  Знакомство с ТЛК.

 

1,5

2

«Чувства и настроения»

Знакомство с миром чувств. Какие бывают чувства и как они называются. Учимся принимать свои чувства и говорить о них.

 

9

2.1

Радость. Учимся дарить радость.

Грусть. Почему нам бывает грустно? Как можно улучшить себе настроение? 

 

1,5

2.2

Удивление. Приятное и неприятное удивление. Как я удивляюсь.

 

1,5

2.3

Злость. В каких случаях я злюсь. Принятие злости.

 

1,5

2.4

Обида. Умение рассказать про свою обиду. 

 

1,5

2.5

Страх. Умение преодолевать свой страх. Создание маски страха, а затем талисмана смелости. 

 

1,5

2.6

Интегрированное занятие. Угадываем эмоции. Слушаем музыку и соотносим ее с определенной эмоцией.

 

1,5

 

3

«Азбука дружбы» Знакомство с разными чертами личности.

 

9

3.1

Доброта – эгоизм. Учимся по-доброму относиться к людям. Разыгрываем сказку

 

1,5

3.2

Щедрость – жадность. Быть жадным: как это мешает.  Разыгрываем сказку. Учимся делиться.

 

1,5

3.3

Честность – лживость. Проигрывание ситуаций, связанных с обманом. Разыгрываем сказку.

 

1,5

3.4

Смелость – трусость. Учимся преодолевать робость. Разыгрываем сказку.

 

1,5

3.5

Аккуратность – неряшливость. Учимся быть аккуратными. Просмотр мультфильма.

 

1,5

3.6

Безопасность - беспечность. Учимся быть осторожными с незнакомыми людьми. Обсуждаем ситуации, когда надо быть осторожными. Правило закрытой двери.

 

1,5

4

«Мир общения»

Учимся договариваться и говорить комплименты. Просьбы, требования, замечания. Пробуем себя в новой роли.

 

6

4.1

Ролевая игра «Театр». Знакомство с возможностями выразительных движений. Смотрим мини-фильм «Правила поведения в театре» и обсуждаем.

 

1,5

4.2

Ролевая игра «Магазин». Учимся обращаться с деньгами. Магазин игрушек, продуктовый, товары для дома, книжный. Смотрим мультфильм.

 

1,5

4.3

Ролевая игра «Больница». Проработка детских страхов в ситуационной игре. Делаем упражнения для правильной осанки, массажи.

 

1,5

4.4

Ролевая игра «Гости». Строим себе дома, ходим друг к другу в гости, знакомимся с правилами этикета.

 

1,5

5

«Я есть»

 

3

5.1.

«Кто я? Какой я?». Игры и упражнения на активизацию интереса к своему внутреннему миру. Создание песочных стран.

 

1,5

5.2.

Новые игры, игры с правилами. Ребята сами придумывают игры, в которые мы играем.  Игры на развитие самоконтроля. 

 

1,5

6

«До свидания, друзья»

Итоговое занятие. Играем в самые любимые игры. Создание открытки с пожеланиями для каждого участника. Вручение сертификатов о прохождении программы.

 

1,5

 

Итого:

30 часов

Цель программы

Формирование социально-приемлемых способов проявления ребенком своей индивидуальности.

Задачи программы

  • Стимулирование речевой активности;
  • Обучение первичным навыкам саморегуляции;
  • Развитие эмоциональной сферы ребенка: умения распознавать свои эмоции и эмоции других людей;
  • Развитие коммуникативных навыков;
  • Формирование позитивной самооценки и уверенности в себе.

Формы и методы работы

Принципы проведения занятий:

  • Безопасность. Создание атмосферы доброжелательности, принятия каждого ребенка.
  • Возрастное соответствие. Предлагаемые упражнения учитывают возможности детей данного возраста.
  • Целостность эмоциональной, поведенческой и познавательной сфер.
  • Практическая направленность и активная включенность.
  • Гибкость. Изменение процесса занятия с учетом потребности и состояния каждого участника.
  • Дифференциальный подход. Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
  • Конфиденциальность. Адресность информации о ребенке родителям, недопустимость медицинских диагнозов, акцент на рекомендациях.

Формы и методы работы:

  • Игровая терапия;
  • Творческие задания;
  • Песочная терапия;
  • Сказкотерапия;
  • Арт-терапия

Результаты работы

  • Умение планировать простые действия с помощью речи;
  • Умение концентрировать внимание на выполнении задания в течение нескольких минут;
  • Умение говорить о своих чувствах;
  • Умение договариваться;
  • Умение формулировать правила игры и соблюдать их.
  • Отзывы
  • Статьи
развитие ребенка,

← Перейти к списку программ

Cloudim - онлайн консультант для сайта бесплатно.