Я могу всё. Чтобы учиться нравилось
Актуальность
Поступление в школу — переломный момент в жизни каждого ребенка. Теперь у него появляется множество требований, обязанностей и ограничений. Он должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, выполнять требования учителя, добиваться хороших результатов в учебной деятельности и подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни. Эти нормы порой идут вразрез с непосредственными желаниями ребенка. К ним нужно адаптироваться. И, несмотря на то, что большинство ребят успешно вливаются в школьную жизнь, тем не менее, начало школьного обучения является для каждого ребенка сильным стрессом. Все дети, наряду с переполняющими их чувствами радости, восторга или удивления по поводу всего происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность, напряжение и нуждаются в дополнительной поддержке.
...Описание
Программа курса:
|
В программе |
Кол-во часов |
Время проведения |
Место проведения |
|
Коммуникативная психологическая программа «Чтобы учиться нравилось» |
40 |
Ноябрь-май, исключая зимние и весенние каникулы: 1 раз в неделю по 2 часа
|
ТЛК |
|
Весенний интенсив |
4 |
19 мая 2019 |
ТЛК, Зеленая Роща |
|
Праздники: · Новый год
· Масленица |
2
2 |
Последняя неделя декабря 2018
10 марта 2019 |
ТЛК
Зеленая Роща
|
|
Семинар для родителей |
2 |
Осень/зима 2018 |
ТЛК |
|
Индивидуальные консультации для родителей |
3 |
Примерные сроки консультаций: ноябрь, февраль, май |
ТЛК |
|
Итого в программе: |
53 часа |
|
|
Цель программы
Сопровождение ребенка в период адаптации к школе, помощь в принятии нового социального статуса ученика.
Задачи программы
- Формирование адекватной самооценки;
- Развитие ответственного отношения к социальным нормам и правилам, своим обязанностям;
- Развитие эмоционально-волевой сферы: распознавание и конструктивное выражение эмоций, формирование навыков саморегуляции;
- Обучение навыкам эффективной коммуникации: самостоятельность суждений, отстаивание своей точки зрения, выстраивание взаимоотношений со взрослыми и сверстниками;
- Развитие познавательной мотивации.
Формы и методы работы
Принципы проведения занятий:
- Безопасность. Создание атмосферы доброжелательности, принятия каждого ребенка.
- Возрастное соответствие. Предлагаемые упражнения учитывают возможности детей данного возраста.
- Целостность эмоциональной, поведенческой и познавательной сфер.
- Практическая направленность и активная включенность.
- Гибкость. Изменение процесса занятия с учетом потребности и состояния каждого участника.
- Дифференциальный подход. Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
- Конфиденциальность. Адресность информации о ребенке родителям, недопустимость медицинских диагнозов, акцент на рекомендациях.
Формы и методы работы: тренинг с элементами ролевой игры.
Результаты работы
- Позитивный «Я»-образ;
- Ответственное отношение к социальным нормам и нормам школьной жизни;
- Умение фиксировать и обозначать свои эмоциональные состояния, соотносить свои поступки с чувствами других людей;
- Навыки регулирования своей деятельности и организации своего времени;
- Умение договариваться, отстаивать свою точку зрения, разрешать конфликтные ситуации.
«Мастерской хороших сайтов»